Un día una mujer llamada Gema Otero vino a mi instituto para proponernos un proyecto sobre igualdad que lleva haciendo en otros institutos. El proyecto consiste en grabar un vídeo con mi clase para subirlo a youtube y que se haga viral.
El primer día nos dió una charla de cuatro horas hablando sobre la igualdad de género, de qué consistía el proyecto y preguntarnos si queríamos hacer el proyecto y si queríamos hablar en el vídeo. Yo respondí que sí iba a salir en el vídeo pero no quería hablar.
El segundo día Gema Otero nos explicó con mas detalles sobre el proyecto durante dos horas.
El tercer día se pensábamos todos los que iban a salir en el vídeo que nos tocaría actuar, pero solo salían los que hablaban y los que no nos quedamos en clase sin hacer nada.
El cuarto y último día por fin salimos todos.
La primera escena grabada ese día nos pegamos fácilmente media hora. Consistía en que una conpañera comenzara saltando desde abajo y decir delante de la cámara y decir "Va de igualdad, pásalo." Y los demás salimos a la cámara gritando.
La segunda escena va de que un grupo de niños estan con el movil cuando de repente aparecen un grupo de niñas y los chicos las gritamos diciendole cosas. Ahi acaba la grabación.
Espero que el vídeo sea decente porque muchos vídeos que he visto de ese tipo eran un poco malo y sin sentido.
Me parece muy bien que se hagan estas cosas y ha estado bien pero me gustaría que se organizara mejor porque he perdido clase que ya había perdido por culpa de que alguno de mis profesores faltaron bastante y otros en los que habia excursiones frecuentemente.
miércoles, 29 de noviembre de 2017
martes, 7 de noviembre de 2017
La lección de August: La parada
Comentario de texto
1º Tema: El bullying que le hacen a Jack
2º Organización:
-Género literario: Novela de aprendizaje, biografía.
-Subgénero: Aventuras, ciencia ficción, misterio, distopía, etc...
3º Partes en que se organizan:
-Situación inicial: August acompaña a Jack al metro.
-Planteamiento del conflicto: Tres adolescentes se meten con Jack.
-Momentos climáticos: Los tres adolescentes siguen a Jack haciendo ruidos de vomitar.
-Solución del conflicto: August va hacia los tres adolescentes y les dice con voz intimidante que no se metan con Jack.
4º Contexto:
-Momento en la vida del autor/a: August acompaña a Jack al metro y lo defiende de los abusones.
5º Toma de postura ante las ideas del autor/a:
A favor:
-Nos muestra una buena idea de lo que es el bullying.
-Crea un ambiente que pega con la situación cuando se habla sobre la realidad.
6º Propuestas:
-¿Cómo resolver el conflicto?: Pienso que los afectados tienen miedo de contarlo a las personas de con quien tiene mas confianza, asi que habria que reforzar su confianza.
-Los profesores tomarían medidas y sus familiares le ayudarían a solucionar el problema.
1º Tema: El bullying que le hacen a Jack
2º Organización:
-Género literario: Novela de aprendizaje, biografía.
-Subgénero: Aventuras, ciencia ficción, misterio, distopía, etc...
3º Partes en que se organizan:
-Situación inicial: August acompaña a Jack al metro.
-Planteamiento del conflicto: Tres adolescentes se meten con Jack.
-Momentos climáticos: Los tres adolescentes siguen a Jack haciendo ruidos de vomitar.
-Solución del conflicto: August va hacia los tres adolescentes y les dice con voz intimidante que no se metan con Jack.
4º Contexto:
-Momento en la vida del autor/a: August acompaña a Jack al metro y lo defiende de los abusones.
5º Toma de postura ante las ideas del autor/a:
A favor:
-Nos muestra una buena idea de lo que es el bullying.
-Crea un ambiente que pega con la situación cuando se habla sobre la realidad.
6º Propuestas:
-¿Cómo resolver el conflicto?: Pienso que los afectados tienen miedo de contarlo a las personas de con quien tiene mas confianza, asi que habria que reforzar su confianza.
-Los profesores tomarían medidas y sus familiares le ayudarían a solucionar el problema.
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